Csoportos foglalkozásainkon először játékos feladatok révén ismertetjük meg a résztvevőket a különböző eszközökkel. Minden foglalkozást rövid, de körültekintő bemelegítéssel indítunk, amit különböző ráhangoló feladatok követnek, melyek segítik az egymásra való koncentráció kialakítását és a csoport eszközös együttműködését.

A foglalkozásokon külön eszközre lebontott tematika alapján haladunk. Először az alapozó mozdulatokkal és egyensúlyozó feladatokkal ismerkedünk meg, majd fokozatosan haladunk az egyszerűbb mozdulatoktól az összetettebb mozgást igénylő feladatokig. A foglalkozás célja, hogy az oktatás végére a résztvevők koordinációja javuljon, és mindenki elsajátítsa az összetettebb zsonglőreszközök és a különböző technikák magabiztos használatát.

A jelentkezés folyamatos, 2020-ban is várjuk gyermekek és felnőttek jelentkezését egyaránt. [ Facebook ]

Jeddi Ágost vagyok, zsonglőr tréner.

Menyasszonyommal, Tóth Kittivel 2015-ben alapítottuk meg a Zsonglőr Eszköztárat. Ekkorra már 8 év zsonglőr játszóházas tapasztalat volt mögöttünk és mellette folyamatosan kutattunk a zsonglőrködés jótékony hatásai után. A csoport fő célja a terápiás zsonglőrködés. Ennek keretén belül folyamatosan kapcsolatban voltunk az SZTE Egyetemi Életvezetési Tanácsadó Központ-tal, akik azóta kiemelt szakmai partnereink is. Rendezvényeiken való aktív részvételünkkel színesítettük programjaikat és elindult egy hosszú távú együttműködés is. Ennek a közös munkának az eredményeként 2015-ben az országban elsőként indíthattunk 2 kredites szabadon választható egyetemi zsonglőr kurzust. Elsősorban tanulási nehézséggel küzdő és diszlexiával érintett hallgatók számára lett meghirdetve, de óráinkat minden egyetemi hallgató szabadon felveheti.

A tréning célja, hogy a tanulási nehézséggel, részképesség-zavarokkal küzdő hallgatók egy speciális módszerrel, zsonglőreszközök használatával javítsanak állapotukon.

Dr. Gyarmathy Éva, klinikai és neveléslélektani szakpszichológus szerint a zsonglőreszközök használata közben fejlődik a szenzomotoros rendszer integrációja, az egyensúlyrendszer, ezáltal növekszik a neurológiai rendszer harmóniája, a két agyfélteke összehangolt működése. A rendszeres zsonglőrködéssel fejlődik a vizuális feldolgozás, a mozgásirányítás, a ritmusérzék, javul a koncentrációs képesség. A részképesség-zavaros emberek önbizalomhiánya megváltozik az eszközhasználat közben elért sikerélmény hatására. Lásd még itt vagy itt.

A képzési tematikának megfelelően a hallgatók 5 zsonglőreszköz, és más koncentrációs-, logikai- és gondolkodási képességet fejlesztő játékok alapjaival ismerkedhetnek meg. Ezek a következők: zsonglőrlabda, poi, virágbot, diaboló, zsonglőrkendő és zsonglőrtányér, egyensúlyfejlesztő eszközök (hoverboard, pedalo).

A magánórák keretein belül egyénre szabott oktatást biztosítunk, hiszen itt a fókusz egyetlen résztvevő igényeire összpontosul, melynek köszönhetően a fejlődés is látványosabb, legyen szó terápiás vagy technikai fejlesztésről.

Az egyéni foglalkozás minden korosztálynak egyénre szabott tempót biztosít. Sok esetben keresnek meg tanulási nehézségekkel küzdő fiatalok szülei: a diszlexiás, asperger szindrómás, ADHD-és, SNI-s, BTMN-es vagy éppen oppozíciós zavarral küzdő gyermekek ilyen jellegű fejlesztése, mára tudományosan is alátámasztott és javallott. Szerencsésnek mondhatom magam, hiszen több olyan tanítványom volt, akik látványos koncentrációs és finommotorikus fejlődést mutattak a foglalkozásaink végére.

A magánfoglalkozások nem csak a testi és technikai fejlődést tartják szem előtt, a közös munka lehetőséget biztosít arra, hogy a résztvevők jobban megnyíljanak nekem és ennek a bizalomnak köszönhetően a szoros együttműködés révén a sikerélmény is garantált. Célom, hogy az egyéni fejlesztés után a társas érzékenységet is fejlesszük, így igény szerint integrálhatóak először kisebb, majd nagyobb létszámú csoportokba is.